Областният управител на Пловдив се срещна с деца и родители ...
„ Всяко дете заслужава шанса да учи, без значение от квартала, произхода или обществения статус “, съобщи проф. Христина Янчева след следващия обход по Механизма за обхват 12 септември 2025 година
В навечерието на новата образователна година регионалният шеф на Пловдив проф. Христина Янчева посети пловдивския квартал „ Столипиново “, за да разговаря с родители, деца и доброволци от локалната общественост. Заедно с нея бе и основният секретар на Областна администрация и някогашен кмет на район „ Източен “ Николай Чунчуков. Срещите имаха за цел да изградят доверие и да стимулират фамилиите да поддържат образованието като път към по-добро бъдеще на децата им.
Обиколката стартира от ул. „ Шумен “, където живеят към 2000 души при неблагоприятни битови условия. След това имаше срещи с живеещи на ул. „ Сокол “ и в региона на Общинския пазар. „ Разговарях с доста фамилии, за да схвана дали има аргументи децата им да не посещават учебно заведение. Радвам се, че съвсем всички споделиха, че желаят техните деца да учат, защото само по този начин могат да се оправят с живота по-добре от тях “, коментира областният шеф. По думите ѝ, родителите в квартала са уверени в необходимостта от обучение, само че някои от тях споделят, че учебните заведения в района не постоянно дават отговор изцяло на упованията им.
Проф. Янчева се срещна и с представители на фондация „ Хаир “, която работи с локалната общественост на доброволни начела и е част от консорциума „ Ромски цивилен мониторинг “ – план на Европейската комисия за наблюдение на интеграционните политики. Те споделиха, че всички родители в квартала схващат, че триумфът в учебно заведение минава през положителното овладяване на български език – изключително за децата, за които той не е роден. Както е известно, множеството деца в учебните заведения от квартала приказват главно турски или ромски.
Доброволците показаха, че е належащо възстановяване на качеството на преподаване в сегрегираните учебни заведения, смяна в всекидневието на хората, узаконяване на жилищата и повишение на здравната просвета.
Към полемиката се причисли и доктор Асен Колев, специалист по проблемите на малцинствата и член на Националния съвет по етническите въпроси към Министерски съвет. „ Ангажираме се да помогнем първо при работата със семействата на първокласниците, които не са обхванати от системата, а след това и с родителите на учениците, които не се връщат в учебно заведение след седми клас. Ако фамилиите не пускат децата си на учебно заведение поради бедност или безработица, би трябвало да се работи паралелно със социалните служби и да се търсят действителни решения “, разяснява доктор Колев.
„ Образованието е най-силният инструмент за смяна. Всяко дете заслужава шанс да учи, да се развива и да мечтае. Нашата задача е да създадем този шанс действителност – без значение от квартала, произхода или обществения статус “, заяви проф. Янчева в диалозите си с поданици.
Обиколката в „ Столипиново “ е част от поредицата от срещи в общините, свързани с използването на Механизма за взаимна работа на институциите по обгръщане и включване в просветителната система на деца и възпитаници в задължителна предучилищна и учебна възраст.
В навечерието на новата образователна година регионалният шеф на Пловдив проф. Христина Янчева посети пловдивския квартал „ Столипиново “, за да разговаря с родители, деца и доброволци от локалната общественост. Заедно с нея бе и основният секретар на Областна администрация и някогашен кмет на район „ Източен “ Николай Чунчуков. Срещите имаха за цел да изградят доверие и да стимулират фамилиите да поддържат образованието като път към по-добро бъдеще на децата им.
Обиколката стартира от ул. „ Шумен “, където живеят към 2000 души при неблагоприятни битови условия. След това имаше срещи с живеещи на ул. „ Сокол “ и в региона на Общинския пазар. „ Разговарях с доста фамилии, за да схвана дали има аргументи децата им да не посещават учебно заведение. Радвам се, че съвсем всички споделиха, че желаят техните деца да учат, защото само по този начин могат да се оправят с живота по-добре от тях “, коментира областният шеф. По думите ѝ, родителите в квартала са уверени в необходимостта от обучение, само че някои от тях споделят, че учебните заведения в района не постоянно дават отговор изцяло на упованията им.
Проф. Янчева се срещна и с представители на фондация „ Хаир “, която работи с локалната общественост на доброволни начела и е част от консорциума „ Ромски цивилен мониторинг “ – план на Европейската комисия за наблюдение на интеграционните политики. Те споделиха, че всички родители в квартала схващат, че триумфът в учебно заведение минава през положителното овладяване на български език – изключително за децата, за които той не е роден. Както е известно, множеството деца в учебните заведения от квартала приказват главно турски или ромски.
Доброволците показаха, че е належащо възстановяване на качеството на преподаване в сегрегираните учебни заведения, смяна в всекидневието на хората, узаконяване на жилищата и повишение на здравната просвета.
Към полемиката се причисли и доктор Асен Колев, специалист по проблемите на малцинствата и член на Националния съвет по етническите въпроси към Министерски съвет. „ Ангажираме се да помогнем първо при работата със семействата на първокласниците, които не са обхванати от системата, а след това и с родителите на учениците, които не се връщат в учебно заведение след седми клас. Ако фамилиите не пускат децата си на учебно заведение поради бедност или безработица, би трябвало да се работи паралелно със социалните служби и да се търсят действителни решения “, разяснява доктор Колев.
„ Образованието е най-силният инструмент за смяна. Всяко дете заслужава шанс да учи, да се развива и да мечтае. Нашата задача е да създадем този шанс действителност – без значение от квартала, произхода или обществения статус “, заяви проф. Янчева в диалозите си с поданици.
Обиколката в „ Столипиново “ е част от поредицата от срещи в общините, свързани с използването на Механизма за взаимна работа на институциите по обгръщане и включване в просветителната система на деца и възпитаници в задължителна предучилищна и учебна възраст.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ




